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课程发展历史沿革 | 教学内容 | 教学条件 | 教学方法与教学手段 | 教学效果 |
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理论课和理论实践课教学内容 |
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一、课程在本专业的定位与课程目标
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我校的办学定位是研究型大学,人才培养目标是基础扎实、思维活跃、适应能力强、综合素质高的研究型、复合应用型高级专门人才和拔尖创新人才。多年来金融学专业生源良好。本课程是教育部确定的金融学专业必修的六门核心课程之一,是一门理论与实践紧密结合的应用学科,具有理论性、实用性和操作性强的特点,与我校的办学定位和人才培养目标十分吻合。本课程目标是按照国家精品课程的标准,建设高素质和高水平的教学队伍,强调教学内容的基础性和先进性,充分利用现代化的教学条件,注重教学方法与手段的创新,力争培养出具有鲜明特色和时代感的教学名师和学生,教学质量和效果在国内处于一流水平。 |
二、知识模块顺序及对应的学时
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商业银行管理导论 4学时 国际业务管理 4学时
资本金管理 6学时 流动性管理 6学时
负债业务管理 4学时 资产负债管理 6学时
贷款业务管理 6学时 财务报表与绩效评估 4学时
个人消费贷款管理 4学时 人力资源管理 4学时
证券投资管理 4学时 银行营销管理 4学时
中间业务管理 4学时 商业银行兼并与收购 4学时
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三、课程的重点、难点及解决办法
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本课程的重点有:商业银行在金融市场中的作用、新老巴塞尔协议的主要内容、商业银行资本金管理的策略、商业银行存款的成本管理与定价、商业银行贷款业务管理与风险管理、住房抵押贷款的偿还方式、混业及其分业经营的利弊、银行证券投资策略、中间业务管理的创新策略、流动性衡量、敏感性缺口与持续期缺口管理、兼并与收购的动机;本课程的难点有:商业银行在金融市场中的作用、商业银行贷款业务管理与风险管理、流动性衡量、敏感性缺口与持续期缺口管理等,同时在实际中的难点是课程学时少,课程内容覆盖面宽、难度大,如何在有限的学时中让学生掌握课程的内容;解决的办法有:专题讲座、课堂讨论、习题练习、课外实地调研、课前自学等。 |
四、实践教学的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填)
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商业银行管理学是金融学专业的一门专业课。该课程涉及的知识面宽、实践性很强,有许多知识点仅仅通过课堂教学是不够的,只有通过一定的实践教学才能使学生取得深入的理解。为此实践教学对本课程是十分必要的。
在实践教学的设计上重点抓好四个环节:一是教学实验(包括上机),要求学生认真完成实验和实验报告,完成情况记入学生的实验课程总成绩。二是社会调查,开展对一些教学难点问题的讨论、学习和交流,从事一些实际的科研活动。三是毕业设计,选题结合实际的科研工作,培养学生运用所学知识解决商业银行管理方面问题的能力。四是积极开展SIT项目活动,培养学生科研创新意识与创新精神。
以上的实践性教学深化了学生对商业银行管理学基本概念、基本理论、基本方法和基本结论的认识,提高了学生应用所学知识解决实际问题的能力,教学效果很好,得到了学生的好评。 |
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