1. 各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果

教学方法改革是教学改革的重要环节，也是提高教学质量、改善教学效果的重要途径。本课程组长期以来以努力探讨符合《商业银行管理学》课程的教学规律和青年学生心理特征的各种教学方法，积极调动学生的学习兴趣，激发学生的参与意识，提高学生的学习积极性和主动性，发展学生自主性学习和研究性学习的能力，追求最佳的教学效果。本课程采用的教学方法有：

（1）启发式教学。改变了过去传统的灌输式、填鸭式教学方法，教师讲授时多设问，循序渐进地诱导、启发、鼓励学生对问题和现象进行思考、讨论，再由教师总结、答疑，做到深入浅出、留有余地，给学生深入思考和进一步学习的空间，同时也提高了学生的学习主动性。

（2）课堂讨论式教学。教师组织课堂讨论时，先根据教学内容提出若干问题，让学生参与分析思考；讨论过程引而不发，不急于把问题讲透，有意识地让学生自行分析、解决。同时，每学期组织2-3次有启发性的讨论课，让学生事先准备，分组进行讨论。讨论课活跃学生的思维，师生互动，气氛热烈，深受学生欢迎。

（3）登台试讲式教学：在教师的指导下，学生分组准备不同的专题，多方查找资料，认真进行备课，各组推派代表讲课并回答学生提问，教师最后总结纠谬。

（4）案例式教学。在每个学习单元结束后，以及整个课程教学的后期，有针对性地进行案例分析和研究，通过实践运用激发学生的兴趣和探究思想，培养学生的应用能力，同时也在案例分析和评价中正确引导学生的职业取向，强调金融专业思维的培养，鼓励创新和合作。

（5）研究式教学：每学期规定每个学生就某一专题搜查资料撰写小论文（作为一次作业），以培养学生的思维能力和科研意识，对于其中表现优秀的论文经过认真修改可以参加SIT论文竞赛和挑战杯论文竞赛。

2. 相应的上课学生规模

近5年我院必修和其他学院（经贸学院、会计学院、统计学院、法学院等）选修本门课程的学生总人数超过了3000人。

3. 信息技术手段在教学中的应用及效果

（1）采用以多媒体技术为主的现代教学手段。本课程集中投入精力制作了高质量的多媒体教学课件，使用效果深受学生好评。一些高校也采用此多媒体课件授课。

（2）建立了商业银行业务模拟实验室。理论教学与实践教学构成一有机整体。在实验教学中大大提高了学生的动手能力，加深了对理论知识的理解。

（3）教学资源提供：本课程的教学提供了相应的教学网站（见湖南大学金融管理研究中心网站: www.hrcfm.org）。

4. 教学方法、作业、考试等教改举措

（1）教学方法：通过启发式教学、讨论式教学、案例式教学等多种教学方法的交叉使用，加深学生对理论知识的理解以及创新精神的培养；通过模拟实验教学，引导学生理论联系实际。

（2）课后作业：每章结束，布置相关作业，引导学生通过网络或其它途径获得所需文献资料和数据，完成作业和相关研究，并及时进行讲评，引导学生养成利用电脑和互联网获取信息的习惯，培养学生的应用能力，为毕业论文写作打基础。